До уваги учнів 10 - 11 класу

І ВАРІАНТ 

1. Звук [д] є в кожному слові рядка:

А родина, погода, депутат, молодість

Б здоровий, джаз, одержати, думка

В футбол, сад, дискусія, надписати

Г далина, відійти, домисел, надріз

Д адреса, дзеркало, дріт, відплата

2. Подовження приголосних в усіх словах відбувається в рядку:

А священ..ий, збіж..я, вил..ю, кут..я

Б колос..я, трет..я, сторіч..я, суд..я

В гіл..ячка, молод..ю, знан..ь, навман..я

Г стат..я, повіст..ю, відкрит..ів, матір..ю

Д піддаш..я, жит..єпис, подорож..ю, бов..аніти

3. Наголос на першому складі мають усі слова рядка:

А подруга, фольга, донька, випадок

Б читання, колесо, легко, призов

В русло, виразно, чуйно, підмет

Г приятель, розбір, літопис, поспіль

Д килим, марний, набік, судно

4. Без апострофа пишуться всі слова рядка:

А св..ятковий, дзв..якнути, мавп..ячий, кур..йоз

Б м..юзикл, різдв..яний, сузір..я, кр..юк

В тьм..яний, з..єднати, солов..ї, пів..ящика

Г торф..яний, пред..явник, духм..яний, верб..я

Д дит..ясла, ін..єкція, цв..ях, б..юро

5. М'який знак пишеться на місці пропуску в усіх словах рядка:

А мен..нший, Ол..зі, слиз..ко

Б долен..ка, велетен..ський, ясніст..

В Фед..ко, барабан..щик, міл..йон

Г квітон..ка, сл..озинка, гет..ман

Д нен..чин, удар..те, котіт..ся

6. На письмі відбувається спрощення в групах приголосних в усіх словах рядка:

А улес..ливий, совіс..ний, корис..ний, чес..ний

Б пес..ливий, звіс..но, проїз..ний, турис..ський

В сер..це, піс..ний, жаліс..ливий, студен..ський

Г блис..нути, віс..ник, тиж..невий, шіс..надцять

Д щас..ливий, тис..нява, хвас..ливий, аген..ство

7. Правил уживання великої літери дотримано в рядку;

А Софійський собор, франківський стиль, Верховний Суд України

Б далекий Схід, дніпровська хвиля, Академія Наук України

В бог Перун, грінченків словник, Печерська Лавра

Г Франкове слово, Уральські гори, Громадянська війна

Д комета Галлея, Чумацький шлях, туманність Андромеди

8. Усі складні слова слід писати разом у рядку:

А життє/радісний, авто/тракторний, хіміко/технологічний, блакитно/жовтий

Б нижче/згаданий, вужо/подібний, окислювально/відновний, зерно/збиральний

В глухо/німий, загально/державний, червоно/рожевий, віце/президентський

Г жовто/гарячий, давньо/український, життє/здатний, важко/хворий

Д південно/український, пан/американський, сніжно/білий, поле/захисний

9. Однорідні означення є в реченні (розділові знаки пропущено):

А Погідне блакитне небо дихало на землю теплом (М. Коцюбинський).

Б Спиваю сік густий з терпких морозних грон (І. Драч).

В Якась невимовна краса була розлита в тих білих синіх та рожевих фарбах неба.

Г Падав тихий лапатий сніг.

Д З кленового пагона зірвався широкий жовтий лист.

10. Правильно узгоджені прикметники з іменниками в усіх словосполученнях рядка:

А славна Кутаїсі, цілюще алое, новеньке пенсне, спіле авокадо

Б смачне безе, світле купе, білий тюль, рожевий фламінго

В танцювальне па, величезне каланхое, виграний парі, вечірнє таксі

Г таємнича інкогніто, вітамінна кольрабі, п'ята авеню, гостра біль

Д швидке метро, несподіване рандеву, добрий путь, гіркий полин

ІІ ВАРІАНТ 

1. У якому рядку подано значення фразеологізму годувати лящами?

А зробити з мухи слона;

Б хоч греблю гати;

В передати куті меду;

Г завдавати ударів рукою; бити по обличчю кого-небудь, караючи за провину.

Д п’яте колесо до воза.

2. Позначте, у якому рядку в орудному відмінку всі слова пишуться з подвоєними приголосними:

А повідь, міць, одіж, честь, молодість;

Б сіль, тінь, піч, папороть, кров;

В лань, дань, щедрість, подорож, ніч;

Г річ, мідь, галузь, паморозь, вісь;

Д скатерть, жовч, повінь, ніч, січ.

3. Укажіть, у якому рядку в усіх словах відбувається подвоєння приголосних звуків:

А Ел..ада, Інес.а, ман..а, інтермец..о, примадон..а;

Б Апол..он, кон..отація, гун..и, гол..андський, брут..о;

В бел..етристика, комун..а, віл..а, тон..а, ім..іграція;

Г бул..а, сюр..еалізм, мадон..а, нет..о, Гол..андія;

Д беладон..а, ван..а, буд..а, барок..о, ір..еальний.

4. Обставина, виражена дієприслівником не виділяється в реченні (розділові знаки пропущено):

А Дівчина стрепенувшись підвела голову (О. Гончар).

Б Вранці прокинувшись ми побігли до озера вмиватись (Я. Стельмах).

В Усяка пташечка радіючи співала (Л. Глібов).

Г Не взявшись до сокири не зробиш хати (Нар. тв.).

Д Вона не звикла сидіти склавши руки (І. Нечуй-Левицький).

5. Укажіть рядок, у якому подано форми одного слова:

А спів, співати, співак, співачка, заспівати;

Б співаю, співаєш, співає, співаєте, співаємо, співають;

В пісня, пісенний, пісняр, пісняри, пісенька;

Г малий, малюк, маленький, мініатюрний, мініатюра;

Д довгий, високий, великий, довжелезний, довгенький.

6. Позначте рядок, у якому від усіх іменників прикметники утворюються за допомогою суфікса -ов-:

А метр, травень, дощ, нуль;

Б пурпур, емаль, груша, край;

В парча, кварц, гроза, шовк;

Г ліс, кільце, кришталь, глянець;

Д калина, казка, поле, марш.

7. Позначте рядок, у якому всі складні прикметники пишуться через дефіс:

А договірно/правовий, культурно/освітній, гостро/критичний, морально/етичний

Б медико/генетичний, ново/грецький, мінерально/сировинний, південно/східний;

В житлово/будівельний, військово/повітряний, суспільно/корисний, лірико/драматичний;

Г молочно/білий, науково/експериментальний, загально/господарський, організаційно/методичний;

Д мідно/червоний, навчально/виробничий, об’ємно/просторовий, електронно/оптичний.

8. У якому рядку правильно записано форми числівників:

А семисот восьмидесятьох вісьмох; п’ятидесяти трьох;

Б дев’ятисот дев’яносто чотирьох; шестидесяти сімом;

В семистам дев’яноста дев’яти; чотирнадцятьма;

Г сімохстах сімдесятьох шістьох; сто десяти;

Д шістнадцятьома вісьма; семидесяти дев’ятьох.

9. Наголос на першому складі мають усі слова рядка:

А подруга, фольга, донька, випадок;

Б читання, колесо, легко, призов;

В кількість, виразно, чуйно, підмет;

Г приятель, розбір, літопис, поспіль;

Д килим, марний, набік, судно.

10. Закінчення -а у формі родового відмінка мають усі іменники в рядку:

А Крим, Львів, Миргород;

Б десяток, нарцис, маневр;

В Харків, вольт, язик;

Г фонтан, кір, займенник;

Д квартал, табун, хліб

За матеріалами ЛРЦОЯО (морфологія)

1 Закінчення -е у формі кличного відмінка мають усі іменники в рядку
А    козак, земля, Богдан, син
Б    пісня, Катря, Назар, школяр
В    юнак, начальник, хлопець, Степан
Г    директор, Антон, Валерій, брат
Д    президент, сержант, Микита, Михайло

2 Позначте рядок, у якому всі іменники належать до спільного роду
А    незграба, добряга, гайдамака, базіка
Б    молодчина, капризуха, нероба, бездара
В    сіромаха, базіка, непосида, неотеса
Г    сердега, нерівня, стиляга, босячня
Д    роботяга, задирака, жирафа, сирота

3 Закінчення -а у формі родового відмінка мають усі іменники в рядку
А    Крим, Львів, Миргород
Б    десяток, нарцис, маневр
В    Харків, вольт, язик
Г    фонтан, кір, займенник
Д    квартал, табун, хліб

4 Нульове закінчення у формi родового вiдмiнка множини мають усi iменники в рядку
А    староста, парта, миша, круча
Б    буря, культура, галерея, мозаїка
В    особа, перемога, ескадрилья, лелека
Г    мрія, ліщина, стаття, хиба
Д    чаша, лопата, сім’я^', земля

5 Правильно утворено форму третьої особи множини від інфінітива
А    плавати – пливуть
Б    возити – везуть
В    водити – водють
Г    сипати – сиплють
Д    бігти – біжуть

6 Неправильно утворено форму наказового способу дієслова в рядку
А    пишемо
Б    пишімо
В    пиши
Г    пишіть
Д    хай пише

7 Позначте рядок, у якому всі дієслова стоять у формі дійсного способу
А    буду читати, написав, наробитися, говоритимемо
Б    скликали, мовчатимуть, будеш панувати, пишеться
В    веселяться, пишаємося, квітчаймо, поназносили
Г    наздоганятиму, мовчав би, порадили, прикрашатимемо

8 Неозначена форма дієслова є в реченні
А    Удвох, кажуть, і плакати легше.
Б    Повітря тут незаймане і чисте.
В    Ні долі, ні волі у мене нема.
Г    Агава, або столітник, – тропічна рослина.

9 Частку вжито в рядку
А    хоч би бровою моргнув
Б    або пан або пропав
В    задержати слово на язиці
Г    хто в луг, а хто в плуг

10 Правильно узгоджено іменник із числівником у словосполученні
А    одна друга відсотків
Б    два з половиною дня
В    чотири десяті кілограма
Г    півтораста центнерів
Д    чотири гігабайта

Неправильну  форму ступеня порівняння прикметника вжито в реченні
11 А    Секвоя – саме найбільше дерево на Землі.
Б    У цьому місці річка вужча.
В    Я поборю найважчі перешкоди.
Г    Зичу вам якнайприємніших канікул!
Д    Найбільш дотепною була команда ерудитів із Одеси.

12 Правильно вжито прийменник у варіанті
А    виконувати по зразку
Б    вишивати по шовку
В    лекція по історії
Г    проживати по адресі
Д    їхати по виклику

13 З’ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).
    На сонячному пагорбі, (1)неподалік уже (2)давним-давно запустілого старовинного маєтку, стоїть школа,(3)мурована з червоної (4)вогнетривкої цегли.
А    прикметник
Б    дієприкметник (форма дієслова)
В    прислівник
Г    прийменник
Д    частка

Повторюємо синтаксис

Завдання №1

Позначте односкладне безособове речення
А    Світлішає в житті і на душі.
Б    Люблять у нас дотепне слово.
В    Сади свій сад, плекай свої надії.
Г    Від добра добра не шукають.

Завдання №2

Вставне слово, що вказує на послідовність і зв'язок думок, ужито в реченні
А    Отже, сполучники поділяємо на сурядні й підрядні.
Б    Кожна наукова теза, безперечно, вимагає доказів.
В    Такі експерименти, очевидно, необхідно продовжувати.
Г    Зміст цього поняття, на мою думку, треба уточнити.
Д    Вирішити проблему допоміг би, мабуть, такий експеримент.

Завдання №3

Складним є речення
А    Мудрість, кажуть, приходить з роками.
Б    Про людину кажуть, що вона велетень, бог, гігант.
В    Наче зачарований велетень, стояв ліс, опушений білим інеєм.
Г    Грими, моя пісне могутня, ясна, на всім українськім роздоллі.

Завдання №4

Поширеним є речення
А    Двоє музик продовжували грати.
Б    Комплімент повинен бути щирим.
В    А Максим вийшов сухим із води.
Г    Григорію закортіло скупатися.
Д    Холод стає помітнішим і помітнішим.

Завдання №5

Виділені слова виступають у ролі підмета в реченні
А    Уміти спілкуватися – це велика перевага.
Б    Прохання відповідати вивело його із забуття.
В    Любов до тебе я могла б перемогти.
Г    У нас завжди високо цінували ввічливість.
Д    Озеро Світязь є найбільшим в Україні.

Завдання №6

Кома НЕ СТАВИТЬСЯ в реченні (розділові знаки пропущено)
А    Пройшла гроза і ніч промчала і знову день шумить кругом.
Б    Важким холодним сном спала земля а високо над нею притаїлися зорі.
В    Тепло було й вишні цвіли рясно.
Г    Дощ пройшов і світлі ручаї в синє море виливають воду.
Д    В одну мить розсунувся простір і стали ближчими зорі.

Завдання №7

Позначте речення, у якому НЕ потрібно виділяти комами відокремлене означення
А    Місячним сяйвом залиті мріють сади.
Б    Гудуть з вітрами до світання дощем оплакані сади.
В    Степ оповитий тишею дихав пахощами росяних трав.
Г    Я небесами пійманий тремчу.
Д    Налита сонцем і вітрами хлюпоче веслами весна.

Завдання №8

Непоширену обставину НЕ треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущені)
А    Не піймавши не кажи що злодій.
Б    Рушниця в його руках стріляла не хиблячи.
В    Посеред плеса вода мов сказившись починала хлюпати й кружляти.
Г    Хлопці прокинувшись нагодували й напоїли коней.
Д    Не зрозумівши студентка запитала ще раз.

Завдання №9

Перед однорідними членами речення потрібно ставити двокрапку, а після них – тире в реченні (розділові знаки пропущено)
А    І стежка у росах і тиха діброва то все моя рідна співуча земля.
Б    Усе постава непорушна тоненькі ніжки розвилки рогів на його голівці усе було сама довершеність і краса.
В    Все забуваєм скруту і нужду і те здається що й забути годі.
Г    Мерещились мені здаля ліси поля квітучі площі уся утрачена земля що за життя мені дорожча.
Д    Усе ніби поменшало і звузилось і дорога і стежка в березі і круча над Россю.

Завдання №10

Прочитайте речення.
 Сонце зайшло (1) та відблиски неба ще живуть на стрілчастих (2) блискучих ракетах (3) що (4) скільки глянеш (5) височать по всьому степу.
Кόму треба ставити на місці всіх цифр, окрім
А    1  Б    2  В    3   Г    4   Д    5

Завдання №11

Установіть відповідність

Вид підрядного речення	Приклади
1 означальне 2 з’ясувальне 3 обставинне причини 4 обставинне місця	А Мені було байдуже, де вони отримували цю інформацію. Б Туди, де образи кохані, душа окрилена летить. В Ясени, ясени, бачу вас за селом край дороги. Г Вогонь був таким, що в повітрі снаряди зустрічалися зі снарядами. Д Прокинувся від того, що в хаті стало видно, як удень.

Завдання №12

З’ясуйте, який вид підрядного речення відповідає кожному фрагментові.

Фрагмент речення	Вид підрядного речення
1 ... понад усе хотіли, щоб ... 2 ... зайшов до магазину, щоб ... 3 ... сподобалася книга, що її ... 4 ... настільки досвідчена, що...	А означальне Б з'ясувальне В умови Г мети Д ступеня та способу дії

Повторення матеріалу

                        

1.    Неправильно утворено форму слова у варіанті

А два студенти

Б самий головний

В сімома голосами

Г віддаси потім

2.    Апостроф пишеться в усіх словах рядка 

А  пів..яблука, марнослів..я, скип..ятити, без..ініціативний

Б  львів..янин, підрум..янений, з..являтися, ф..юзеляж

В  подвір..я, пан..європейський, р..яжанка, трав..янистий

Г  торф..яний, між..ярусний, кон..юнктура, дев..яносто

Д  Лук..яненко, Св..ятослав, Мар..яна, Карп..юк

3.    Разом пишуться всі слова в рядку

А напів/автомат, авіа/промисловість, режисер/постановник

Б північно/кримський, міні/автомобіль, навчально/виховний

В одно/разовий, давньо/український, загально/державний

 Г жовто/гарячий, жовто/блакитний, жовто/дзьобий

Д теле/апаратура, пів/години, крем/брюле

4.    Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?»

А дванадцять тридцять

Б половина дев’ятої

В десять хвилин першої

Г без двадцяти десять

Д за п’ять одинадцята

5.    Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка

А заїжджати, щирість, їстоньки;

Б дзвонити, п’ятниць, український;

В йодистий, з’єднування, сьогодення;

Г підйомний, щебечуть, джміль;

Д висаджують, зозулястий, перемивають.

6.    Складнопідрядне речення з підрядним умови утвориться, якщо до частини

«На цих вихідних ми обов’язково поїдемо до Києва…» додати

А незважаючи на люті морози.

Б якщо купимо квитки на потяг.

В бо вже скучили за рідним містом.

Г так що обов’язково відвідаємо Поділ.

Д щоб краще дізнатися історію столиці.

7.    Замініть фразеологізм одним словом.

Фразеологізм

1 до сьомого поту

2 на всю губу

3 з притиском

4 на чистоту

Значення

А занадто

Б щиро

В тяжко

Г суворо

Д рясно

1	2	3	4

8.    Із поданих у дужках синонімів кожен з варіантів можливий у реченні

А (Ретельні, проникливі) дослідження археологів підтверджують слова Ге-

родота.

Б Червоні жоржини (сильніше, потужніше) мерехтять росами.

В Старі дуби (оточували, облягали) галявину.

Г Представники різних поколінь не завжди (здатні, здібні) порозумітися.

Д Ми стояли, зачаровані (дивною, прекрасною) музикою весняних лугів.

9.    З’ясуйте типи односкладних речень

Тип односкладного речення

1 означено-особове

2 узагальнено-особове

3 неозначено-особове

4 безособове

Приклад

А На жаль, забули свою історію.

Б Заморосило осінь у сльозу.

В Смолою пахне дощок білий ряд.

Г Згаяного часу конем не доженеш.

Д Подбати мушу про тебе.

1	2	3	4

10.Через дефіс пишуться всі прислівники рядка

А віч/на/віч, по/домашньому, будь/де

Б по/людськи, як/небудь, в/тричі

В колись/то, хтозна/куди як/найбільше

Г де/не/де, в/цілому, по/четверте

Д на/радість, хоч/не/хоч, далеко/таки 

11.Правильну відмінкову форму числівника сімсот дев’яносто вісім наведено в рядку

А Р. в. семи сотень дев’яноста восьми

Б Д. в. сімсот дев’яноста вісьмом

В Зн. в. семисот дев’яноста вісім

Г Ор. в. сьомастами дев’яноста вісьма

Д М. в. (на) семисот дев’яноста вісьмох

12.Через дефіс пишуться всі слова в рядку

А  генерал/майор, кіловат/година, міні/комп’ютер;

Б  південно/бережний, південно/східний, північно/західний;

В  військово/транспортний, військово/зобов’язаний, військово/юридичний;

Г  ясно/зелений, ясно/окий, ясно/золотистий;

Д  вогне/гасник, хліб/сіль, зліт/посадка

13.Виконайте частковий синтаксичний розбір речення (підкресліть члени речення, надпишіть частини мови, намалюйте схему, дайте загальну характеристику), поставте розділові знаки.

Не забудьте не збайдужійте не зрадьте цих духовних оберегів із якими ми виростали й виходили в широкий і тривожний світ щоб завжди повертатися бодай у спогадах до родинного вогнища до свого посвіту.