ЗАВДАННЯ ДОДАТКОВОЇ СЕСІЇ ЗНО-2016

Лексичну помилку допущено в рядку

А довгожитель  Б покровитель  В визволитель  Г виключатель

2.     Літеру е потрібно писати в усіх словах рядка

А шел..стіти, мар..во, нож..чок  Б кр..мезний, л..цедій, сут..ніти

В кр..шталик, в..селка, ож..ледь  Г об..ремок, віт..рець, зач..кати

3.     Суфікс -ен- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ

А зайченя Б кошеня В печеня Г козеня

4.     Помилково вжито прийменник у рядку

А заздрити із-за успіхів Б беручкий до науки

В майстер з ремонту  Г хворіти на бронхіт

5.     Потребують редагування всі речення, ОКРІМ

А  На березі річки стояли припнуті човни, рибалки й дітлахи.

Б   Ми з друзями їли та насолоджувалися ягодами лісової малини.

В   Остап, підійшовши до села, почув ґелґотання гусей та стріхи хат.

Г   Дрібні краплі дощу билися об шибку й повільно стікали донизу.

6.     На другий склад падає наголос у слові

А однаковий  Б добовий В щовесни Г сантиметр

Прочитайте текст і виконайте завдання 7–10.

(1) Після не/довгої темної ночі починало світати. (2) Край неба вже горів не/рожевим огнем, а ясно-червоним полум’ям. (3) Промайнула хвилина, друга – і пучок жовтогарячого світла заіскрився, розливаючись по горах і лісах. (4) Повітря було кришталево чисте, прозоре. (5) Сонце обливало землю яскравим світлом, гріло, пестило теплом свого проміння. (6) Обізвалася трава не/впевненими голосами тисячі тендітних мешканців: коників, джмелів, комариків. (7) У повітрі бриніла не/перевершена жайворонкова пісня. (8) Прокинулось усе.

7. Окремо в тексті треба писати сполуку слів

А не/довгої Б не/рожевим В не/впевненими Г не/перевершена

8.У ролі підмета вжито в тексті виділене слово

А прозоре  Б проміння  В тисячі  Г усе

9.Складним є речення   А друге  Б третє  В п’яте   Г  шосте

10.У першому реченні вислів «починало світати» можна замінити фразеологізмом

А  виходити у світ  Б  зав’язувати світ  В  займатися на світ  Г  заступати світ

11.Підкреслена літера позначає той самий звук в усіх словах рядка

А  шум, дивишся, сидиш Б  кіт, тримати, агентство В  мороз, просьба, зілля

Г  сяйво, вісті, засіяний  Д вужчий, джміль, журнал

12.У НЕВЛАСТИВОМУ значенні вжито слово в рядку

А  уболівали за «Динамо» Б  повстали проблеми В  перебував на лікуванні

Г надійшли в продаж Д  скасували закон

13.Апостроф на місці крапок треба ставити в усіх словах рядка

А під..яремний, краков..як, рутв..яний  Б П..ятихатки, без..язикий, брукв..яний

В розіб..єш, з..єднаний, присв..ятити  Г об..їжджати, Лук..янівка, сер..йозний

Д сором..язливий, пів..юрби, зап..ястя

14.Помилку в написанні слова допущено в рядку

А кипарис, азимут, косінус Б інженер, скепсис, символіст

В дивізіон, антагонізм, шкіпер Г партитура, афоризм, акціонер

Д аквамарин, сюїта, шифон

15.Літеру в треба писати на місці обох пропусків у рядку

А..ступ (початкова частина твору), ..ступ (виїмка, що нагадує сходинку)

Б..права (спеціальне завдання), ..права (адміністративна установа)

В..лада (керівні органи), ..лада (право керувати кимось або чимось)

Г..мова (домовленість, угода, договір), ..мова (вимога, пропозиція)

Д..клад (грошова сума, унесена до банку), ..клад (порядок, заведений у родині)

16. Правильно написано всі слова іншомовного походження в рядку

А Голландія, тона, метал  Б Россіні, ванна, комісія В колектив, нето, Яффа

Г Руссо, філіпінка, сума  Д Міссурі, інтелект, шассі

17.Неправильно утворено форму ступеня порівняння прикметника в рядку

А якнайзручніший Б більш сучасний В найелегантніший

Г менш корисніший Д найбільш міцний

18.Прочитайте речення.

Демонстрація … нової колекції … відбудеться через …

Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

А  пальт, Віктора Ткаченка, півтора місяця Б  пальто, Віктора Ткаченка, півтора місяця

В  пальт, Віктора Ткаченко, півтора місяця Г  пальт, Віктора Ткаченка, півтора місяці

Д пальт, Віктора Ткаченка, півтори місяця

19.Наказовий спосіб дієслова вжито в значенні іншого способу в рядку

А Мама каже, що скільки не дай книжок, а їм усе мало.

Б Ви, тату, їдьте, а я швидко наздожену вас і пішки!

В Берімо приклад із дерев: ростімо у височінь життя.

Г Хай не зітруться підкови, хай не підіб’ються ваші коні.

Д Схаменіться! Будьте люде, бо лихо вам буде.

20.Двокрапку треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено)

А Вже тиха осінь ходить берегами на вербах трусить листячко руде.

Б Сашко задихався та зморився більше години вони бігли із Сіроманцем.

В Сонце зайшло степові озера стали на якийсь час темно-червоними.

Г Брязне клинок об залізо кайданів піде луна по твердинях тиранів.

Д Спочатку Тимко образився і хотів піти потім передумав і залишився.

21. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Земля не може жити без сонця …» вибрати

А… і води – цих першооснов життя.  Б… яке яскраво світить високо в небі.

В… як квітка без води. Г… тому що все живе загине. Д… а людина – без щастя.

22. Відокремленою обставиною ускладнено речення

А Хлопець, упевнений у правильності своєї позиції, довго не міг змиритися з прикрою поразкою.

Б Як людина широкого світогляду, політик не має права на будь-які прояви нетерпимості й упередженості.

В Виконання всіх обов’язків, як і вчасне звітування про перебіг справ, є свідченням організованості й відповідальності.

Г Цьогорічний конкурс квіткових композицій став особливим, перетворив- шись на свято краси й добра.

Д Серце кожного може стати невичерпним джерелом добра, так потрібного для існування світу.

23. Правильно розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні

А Я цієї пісні раніше не чув, – сказав студентові Василь: – Ви її всю знаєте?

Б «Щось воно недобре»: подумав Андрій, удивляючись у пітьму.

В «Може, я міг би вам допомогти?» – довірливо запитав незнайомець.

Г «М’ята», – прошепотіла Настя. – «Зійшла холодна м’ята».

Д Чоловік, піднявши злегка картуза, повагом промовляє – «Люди, схаменіться».

24.Установіть відповідність між видом односкладного речення та його прикладом.

1 означено-особове 2 неозначено-особове 3 безособове 4 називне

Приклад А Сьогодні відзначають День українського козацтва.

Б Ліворуч вузесенька стежка через густий чагарник. В Як гарно в дивовижних степах Слобожанщини! Г Журливе звучання дудука – вірменської флейти…Д Надішли другові привітання з перемогою в конкурсі.

25. З’ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі.

Відокремлений член речення

1 означення 2 прикладка (різновид означення) 3 обставина 4 додаток

Приклад

А Киваючи рясною головою, зелений ліс до сонця засміявся.

Б Зіткана сонцем з добра і любові пісня – зажура моя чорноброва.

В На лівобережжі, замість верб і чагарників, видно смуги темені.

Г Заспівай, як кажуть, наостанку, щоб цвіла мелодія в устах.

Д Умитий сонцем, ген над берегами калиновим багаттям жеврів схід.

26. Приєднайте до фрагмента речення «Ластівки літали понад самою землею…»запропоновані варіанти та з’ясуйте тип кожного з утворених речень.

Варіант завершення речення

1… навіть хлопчаки їх не лякали. 2… сповіщали про наближення дощу.

3… дарма що шуліка висів у небі. 4… і байдуже їм було до всього.

Тип речення

А просте з відокремленими членами Б просте з однорідними членами

В складнопідрядне Г складносурядне

Д складне безсполучникове

27 Доберіть антонім до кожного фразеологізму.

Фразеологізм

1 співати дифірамби 2 задирати голову 3 купатися в золоті 4 вискочити на сухе

Антонім

А тримати хвіст бубликом Б сухий хліб їсти В вичитувати мораль Г гнути коліна

Д потрапити в тенета

28. З’ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Щодня ми реалізуємо себе, (1)виявляючи своє ставлення (2)до навколишнього світу, і найповніше, (3)найглибше (4)цей процес відбувається в мовленні під час повсякденного спілкування.

А дієприслівник (форма дієслова) Б прикметник  В займенник Г прийменник

Д прислівник